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內容簡介:
一課兩教的教學現場，
85%的孩子，記得一周前的上課內容並學以致用……
「我記得老師教我們要怎麼讀劇本、猜人物、畫關係圖和寫劇本」博客來
「校長教我們讀一讀會停頓的地方、在旁做記號，之後再去多讀幾遍，可能就會懂了」
是的，好的閱讀教學策略，的確會激起學生的良性反饋。
不只閱讀需要策略，閱讀教學更需要策略
面對12年國教，教師最佳的閱讀策略教學指引
2.柯華葳教授專文解析導讀，專書並收錄兩地教師的備課策略
3.什麼是閱讀策略？怎麼融入不同的課程？……重點解答關於閱讀策略的8大疑問
4.本套產品包含一本導讀專書，以及一片上課實錄DVD
5.特別精采附錄受課學生一週後感想回顧，實證上課效果作者簡介博客來網路書店柯華葳美國華盛頓大學教育心理學博士，現職中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心的中心主任。長期研究閱讀能力與識字歷程，在兒童語文學習研究著力甚深。曾任美國哈佛大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授……等。林玫伶臺灣師範大學教育研究所碩士，現任臺北市士東國小校長、臺北市兒童深耕閱讀研究發展組召集人，曾獲臺北市特殊優良教師獎（校長類）。著有《我家開戲院》、《笑傲班級》、《小耳》、《陽光女孩》、《童話可以這樣看》、《招牌張的70歲生日》等書。曾獲聯合報年度最佳童書、好書大家讀年度最佳兒童讀物、陳國政兒童文學獎、台灣省兒童文學創作獎童話類首獎、金鼎獎入圍。葉煥婷香港浸會大學教育碩士及香港公開大學中文教育碩士，現任教於香港播道書院小學部，有二十多年教育經驗。跟隨香港大學謝錫金教授，以綜合高效識字法及故事原著閱讀教學，建立校本中文課程，透過有效的教學法，致力提升學生語文能力。博客來網路書局博客來書店
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- 作者： 柯華葳、林玫伶、葉煥婷 新功能介紹
- 出版社：親子天下 新功能介紹
- 出版日期：2012/11/30
- 語言：繁體中文
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